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Tuteur référent pour un suivi plus formalisé des stagiaires
L’éclairage de Sonia Burger, Aide Médico Psychologique au foyer « La Ferrette ». Pourquoi avez-vous fait la formation de tuteur référent, cela est-il important dans votre parcours ? Diplômée, Aide Médico Psychologique en 1996, je suis arrivée au Foyer « La Ferrette » en octobre 2001. Dans un premier temps en tant que remplaçante, puis en CDI à l’ouverture du foyer d’accueil médicalisé (octobre 2002). J’ai évolué sur ce service jusqu’en juillet 2010 où j’ai demandé à intégrer le foyer occupationnel. Durant ces quatorze années j’ai pu accueillir différents stagiaires, ce qui m’a motivé à faire la formation de tuteur référent. J’ai effectué cette formation en 2011/2012 à l’ADES de Marmande. Le contenu a été très riche et a permis d’échanger avec différents établissements, sur nos pratiques respectives pour l’accueil des étudiants. Cela permet de se remettre en question et de définir plus concrètement notre rôle auprès des élèves. La création de différents outils d’accueil nous a permis d’améliorer l’accompagnement, l’intégration et le suivi des stagiaires. Cette mise en œuvre est essentielle selon moi. En quoi consiste le rôle de tuteur référent ? Le tuteur référent doit assurer le suivi du stagiaire pendant toute la durée du stage. Il va veiller à ce qu’il n’éprouve pas de difficultés particulières, à ce qu’il trouve sa place dans l’équipe et auprès des usagers. Il conseille et guide aussi l’étudiant pour la réalisation de ses écrits. Le cœur de cette mission est donc de guider, d’orienter, de conseiller, mais aussi de questionner pour amener la personne à construire une réflexion qui lui est propre. Quel est l’intérêt de ce suivi pour l’étudiant ? Le stagiaire sait qu’il a un interlocuteur privilégié au sein de l’établissement. Cela donne des garanties en termes d’écoute, d’attention et des possibilités d’aide en cas de besoin, avant que cela n’impacte le processus de formation. Il s’agit d’intervenir suffisamment souvent pour que les choses soient dites et puissent être travaillées avant la fin du stage, car le temps passe vite. Quelle est l’utilité de ce suivi pour l’établissement ? Le suivi doit inciter l’établissement à clarifier toujours mieux le cadre du stage : horaires, projets, temps de travail personnel, pratiques et responsabilités possibles ou non durant la période (selon le statut, la durée…). Nous avons encore et toujours à avancer pour mieux soutenir les projets de stage, mais aussi mieux comprendre et assumer ce que nous proposons aux stagiaires, comme aux centres de formation.
Propos recueillis par Guillaume Scalabre, Directeur du foyer la Ferrette
Du côté de l’Algeei 5
